1993年9月至1997年7月   甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系  蔬菜專業(yè)   獲農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1997年7月至1997年9月   甘肅省委黨校   甘肅省委組織部組織的大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生選調(diào)培訓(xùn)班。
2002年9月至2005年7月   甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院園藝系   果樹(shù)專業(yè)  攻讀碩士學(xué)位。
2004年1月至2005年3月   中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室從事國(guó)家自然基金項(xiàng)目（30160055）的工作，并完成碩士論文《甜瓜ACC氧化酶反義基因植物表達(dá)載體的構(gòu)建并轉(zhuǎn)化甜瓜品種GT-1的研究》。

1997年9月至2002年9月在甘肅省司法廳第一勞動(dòng)教養(yǎng)管理所工作
2004年1月至2005年3月在中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室從事國(guó)家自然基金項(xiàng)目（30160055）的工作，并完成碩士論文《甜瓜ACC氧化酶反義基因植物表達(dá)載體的構(gòu)建并轉(zhuǎn)化甜瓜品種GT-1的研究》。

 2004年1月至2005年3月在中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)所生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行生物技術(shù)方面的研究工作，主要從事利用基因工程進(jìn)行植物遺傳轉(zhuǎn)化方面的工作，主要研究項(xiàng)目是國(guó)家自然基金項(xiàng)目《甜瓜ACC氧化酶反義基因轉(zhuǎn)化甜瓜主栽品種》(項(xiàng)目編號(hào)30160055）。本人在此項(xiàng)目的研究中主要進(jìn)行了幾方面的工作：1）構(gòu)建了甜瓜ACC氧化酶反義基因植物表達(dá)載體pCB-aACO1并轉(zhuǎn)化煙草獲得了轉(zhuǎn)化植株及其F1代植株，驗(yàn)證了其可用性和正確性；2)建立了甜瓜品種GT-1的高效再生體系，為遺傳轉(zhuǎn)化提供了基礎(chǔ)保障；3）在前者基礎(chǔ)上對(duì)甜瓜品種GT-1進(jìn)行了轉(zhuǎn)化工作，并取得了突破性進(jìn)展。
 2003年在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院園藝系進(jìn)行了珠美海棠的組織培養(yǎng)和生理生化方面的研究工作。具體包括：“不同糖濃度對(duì)珠美海棠試管苗光合作用的影響”；“不同溫度，光強(qiáng)對(duì)珠美海棠試管苗光合作用的影響”等。
 2002年在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院園藝系參加葡萄組織培養(yǎng)及其生理生化方面的研究工作，主要進(jìn)行了紅地球葡萄試管苗的光合特性研究，具體包括：“不同溫度對(duì)葡萄試管苗光合與生長(zhǎng)的影響”；“增施CO2對(duì)葡萄試管苗光合與生長(zhǎng)的影響”；“不同光質(zhì)對(duì)葡萄試管苗光合的影響”；“不同糖濃度對(duì)葡萄試管苗光合與生長(zhǎng)的影響”；“葡萄試管苗不同葉位光合與呼吸特性”；“試管苗群體光合與呼吸特性”；“不同光強(qiáng)對(duì)葡萄試管苗光合與生長(zhǎng)的影響”等。

我是甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院園藝系一名將于2005年6月畢業(yè)的果樹(shù)學(xué)碩士生，研究方向?yàn)樯�物技術(shù)基因工程。攻讀碩士學(xué)位期間，在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在導(dǎo)師趙長(zhǎng)增教授和中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)所生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室陸璐研究員的精心指導(dǎo)和自身的努力下，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。
    讀研期間，我積極參與導(dǎo)師和院系的課題（詳見(jiàn)簡(jiǎn)歷），先后發(fā)表多篇研究論文，還有幾篇論文待發(fā)。英語(yǔ)水平較高，順利通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試，并能夠用英語(yǔ)撰寫(xiě)科研論文。2003年曾擔(dān)任了《園藝學(xué)進(jìn)展》的教學(xué)工作,由于表現(xiàn)突出，被聘為2004級(jí)班主任。協(xié)助老師指導(dǎo)了多名本科生的畢業(yè)論文，結(jié)果令人滿意，這不僅讓我掌握了一定的教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)，還讓我懂得如何滿懷責(zé)任感和熱情去對(duì)待工作、社會(huì)及他人。另外，我還擔(dān)任了本系研究生黨支部副書(shū)記的職務(wù)，工作積極，勤勤懇懇，表現(xiàn)突出，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的好評(píng)。無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，我始終堅(jiān)信對(duì)環(huán)境有著很強(qiáng)的適應(yīng)能力，但從不拘泥于現(xiàn)狀，不求做得最好但求做得更好。
   昨日的成績(jī)已成為歷史，昨日的經(jīng)歷催我?jiàn)^進(jìn)，未來(lái)的輝煌要靠今天腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的人才市場(chǎng)和多姿多彩、日新月異的時(shí)代，只有培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、挖掘內(nèi)在的潛能才能使自己成為一個(gè)復(fù)合型人才，創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天！