2007年9月-2011年6月,山東農(nóng)業(yè)大學(xué)　生物技術(shù)專業(yè),獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位證、畢業(yè)證；
2011年9月-至今,河北農(nóng)業(yè)大學(xué)　作物遺傳育種專業(yè),獲得農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位證、畢業(yè)證

1.山東農(nóng)業(yè)大學(xué)大一大二跨專業(yè)跟隨植保學(xué)院的老師參與科研和社會實(shí)踐活動。參加過以下課題：
　　　  A.板栗早期落葉病害的病原菌尋找及防治措施；
　　　  B.大型食用菌—羊肚菌的人工培養(yǎng)技術(shù)的探究；
　　　  C.多種農(nóng)藥的生物測定；
2.大三大四期間有幸參與本院院長的課題，抗逆境基因MAP3K的克隆及功能研究，得到了院長的好評。
3.2011年為了更多地接觸農(nóng)作物的相關(guān)知識，跨專業(yè)考取農(nóng)學(xué)研究生。在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬峙英校長的課題組完成碩士研究生的學(xué)習(xí)。在此期間對棉花的生長發(fā)育及其生長發(fā)育所需的外界環(huán)境條件有了全面的認(rèn)識。參與導(dǎo)師國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，省科學(xué)基金1項(xiàng)。到此被SCI收錄論文一篇《Transcriptome profiling of Gossypium barbadense inoculated with Verticillium dahliae provides a resource for cotton improvement》。
4.研究生期間熟練掌握基因克隆、載體構(gòu)建、遺傳轉(zhuǎn)化等分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)及蛋白表達(dá)、蛋白純化、抗體制備等蛋白互作技術(shù)，并能對得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5.本科期間自己利用暑假創(chuàng)辦初三學(xué)生輔導(dǎo)班。一個人輔導(dǎo)近二十名學(xué)生，很辛苦但看到他們努力的學(xué)習(xí)想起自己的當(dāng)年感覺很欣慰。暑假過后有很多學(xué)生的成績有提高，得到了很多家長的贊揚(yáng)和感謝。他們在我的輔導(dǎo)班上最大的收獲不是學(xué)習(xí)書本上的知識，而是學(xué)會改變自己的思想，每一個學(xué)生知道了為什么要努力學(xué)習(xí)！我覺得這一點(diǎn)是很重要的。所以改變是從思想改變開始的！

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在校期間多次獲得榮譽(yù)證書。積極參加老師的科研課題并能按時按只完成課題任務(wù)�？偨Y(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：
1、熟練操作word、excel及powerpoint等辦公軟件；
2、熟練掌握基因克隆、載體構(gòu)建、遺傳轉(zhuǎn)化等分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)；3、蛋白表達(dá)、蛋白純化、抗體制備等蛋白互作技術(shù)；
4、能夠熟練應(yīng)用CAD、3D、photoshop等繪圖軟件； 5、能夠熟練的運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)原理對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；
6、具有一定的本專業(yè)英文文獻(xiàn)閱讀能力；
7、本人樂觀、積極向上，具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和對新事物的接受能力，責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神和對極限的挑戰(zhàn)勇氣。
8、考取機(jī)動車駕駛證，有駕駛能力。

我是一個表面文靜、內(nèi)在堅強(qiáng)、喜歡創(chuàng)新、酷愛挑戰(zhàn)的女生！懂得沒有傘的孩子必須努力奔跑，朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。現(xiàn)在的我不想再在大學(xué)里過著這種安逸的生活，我想走向社會面對更大的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)更多的知識。
　　　四年的本科三年的研究生活使我對植物有了一種特殊的感情，也同樣是我愛上農(nóng)業(yè)這個行業(yè)！七年的科研生涯使自己具有了獨(dú)立思考和思維縝密的科研態(tài)度。希望自己在以后的人生道路上會走得更遠(yuǎn)走的更好！