首先介紹一下我的專業(yè)學(xué)習(xí)情況�？赡苷f明這個(gè)問題最直觀的莫過于成績(jī)了，但是我并不想羅列那些冰冷的數(shù)字，我想談?wù)勎覍?duì)這個(gè)專業(yè)的興趣和感情。大學(xué)四年，我所有的專業(yè)課實(shí)習(xí)都在九十分左右，要說明學(xué)習(xí)情況，我最先想到的也是那些好像每天都陽光燦爛的實(shí)習(xí)的日子。記得大一下學(xué)期的動(dòng)物解剖學(xué)實(shí)習(xí)，那是我們?nèi)雽W(xué)以來與動(dòng)物的第一次親密接觸，四個(gè)人一組解剖羊，第一次看到“傳說”中的神經(jīng)組織、淋巴結(jié)，興奮之余不免感慨造物主的偉大。第二次的觸動(dòng)是在大二下學(xué)期，那個(gè)時(shí)侯跟著王健琳老師學(xué)做組織切片，第一次觀看自己做的病理切片，看的特別仔細(xì)，就覺得小小鏡頭里的那些細(xì)胞美極了，簡(jiǎn)直是另一個(gè)宇宙。最震撼我的大概就是大三下學(xué)期的外科實(shí)習(xí)，上課地點(diǎn)就在我們學(xué)校的寵物醫(yī)院，一個(gè)本就不大的院子，被我們圍的水泄不通，畢可東老師站在牛身邊授課，我們則把牛團(tuán)團(tuán)圍住。那個(gè)時(shí)候是混亂的，每個(gè)人都想擠到牛跟前；但又是井然有序的，因?yàn)楹闷�，每個(gè)人都在認(rèn)真聽課�？吹嚼蠋煱雅５母贡谇虚_，用線鋸鋸下牛的一根肋骨，我腦子中所有的問號(hào)都幻化成一根大大的肋骨一樣的驚嘆號(hào)，“竟然可以這樣做！”此刻，我腦子里滿滿當(dāng)當(dāng)全是那些實(shí)習(xí)時(shí)的美好圖景。韓先杰老師的傳染病實(shí)習(xí)，自己親自動(dòng)手剖檢了一只得了黃白痢的仔豬，一步一步驗(yàn)證書上的病理表現(xiàn)，讓我覺得課上講的東西還是挺真實(shí)的；中獸醫(yī)實(shí)習(xí)，我們?nèi)魃讲伤�，拿著一張張照片比�?duì)，感覺很像警察在找一堆逃犯；還有，寵物美容課上我們給一只美麗的貴賓犬打理毛發(fā)……不得不提的是，大三上學(xué)期田文儒老師的專業(yè)英語課上，我和兩位好友翻譯了《Theriogenology》上的一篇文章并發(fā)表在《中國奶�！飞希玫教锢蠋煹馁澷p，并因此改變了專業(yè)英語的考試模式，由原來的閉卷考試變?yōu)楝F(xiàn)在的翻譯文章。
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