2005,9-2008,7 貴州大學(xué)，植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)（肥料與作物營養(yǎng)生理方向）,攻讀碩士學(xué)位.
2001,9-2005,7 河南科技學(xué)院，園林專業(yè)，攻讀學(xué)士學(xué)位.

實習(xí)經(jīng)歷
2005.3-2005.4 西華第一職業(yè)高中，教育實習(xí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作實踐.
2007.3-2007.6貴州省農(nóng)業(yè)科學(xué)院旱糧研究所，科研實習(xí)，進(jìn)行小麥育種資源創(chuàng)新研究. 2007.4-2007.6 貴州大學(xué)農(nóng)學(xué)院，教學(xué)實踐，作物施肥原理與技術(shù)實驗教學(xué).
外語及計算機水平
通過國家碩士學(xué)位考試，能勝任外文文獻(xiàn)的閱讀和一般交流，熟練使用Office、CAD、Photoshop、DPS等各種辦公軟件進(jìn)行文字、數(shù)據(jù)和圖象處理，具有較強的實驗技能.
主持的科研項目
1. 玉米對水分脅迫信號的感應(yīng)與抗旱機理的關(guān)系（貴州省研究生創(chuàng)新基金項目），2006-2007年.
參加的科研項目
1. 貴州資源節(jié)約增效型農(nóng)業(yè)技術(shù)體系研究與示范子課題，2005-2006年.
2. 貴州省“十一五”科技攻關(guān)項目資助（黔科合NZ（2005）3001），2005-2007年.
3. 貴州省“十一五”科技攻關(guān)項目資助（黔科合NY（2006）3002B），2005-2006年.
4. 玉米對水分脅迫信號的感應(yīng)與抗旱機理的關(guān)系（貴州省研究生創(chuàng)新基金項目），2006-2007年.
發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
1. 遠(yuǎn)紅偉，陸引罡*，劉均霞等.氮肥運籌與喀斯特山區(qū)小麥生理及產(chǎn)量的關(guān)系.山地農(nóng)業(yè)生物學(xué)報，2007，26（2）：110-114
2. 遠(yuǎn)紅偉，陸引罡*，劉均霞等.肥料運籌對喀斯特山區(qū)覆膜玉米生理特性及產(chǎn)量的影響.安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2007，35（9）：2667-2669
3. 遠(yuǎn)紅偉，陸引罡*，劉均霞等.不同耕作方式對玉米生理特征及產(chǎn)量的影響.華北農(nóng)學(xué)
報.2007，22（增刊）：140—143
4. 遠(yuǎn)紅偉，陸引罡*，劉均霞等.水分脅迫對玉米生育特性及生理特征的影響. 干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)研究.已錄用.
5. 陸引罡，遠(yuǎn)紅偉，劉均霞等.肥料運籌對喀斯特山區(qū)玉米生理特征及產(chǎn)量的影響.干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)研究. 2007（6）
6．任明見，遠(yuǎn)紅偉，陶國全等.肥料運籌對紫色小麥生理特征及產(chǎn)量的影響研究.種子.已錄用

熟練使用Office、CAD、PS、DPS等各種辦公軟件進(jìn)行文字、數(shù)據(jù)和圖象處理，
玉米、小麥等作物的高產(chǎn)栽培和營養(yǎng)生理研究，具有較強的實驗技能.

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，希望能得到您的青睞和選擇。
我是貴州大學(xué)2005級碩士研究生，專業(yè)是植物營養(yǎng)學(xué)，研究方向是肥料與作物營養(yǎng)生理。在攻讀碩士學(xué)位期間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，協(xié)助導(dǎo)師完成教學(xué)及科研工作，積極參加課題研究，主持一個科研項目，參與四個科研項目，鞏固了專業(yè)理論知識，鍛煉和提高了實驗操作技能，形成了嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科研態(tài)度，達(dá)到了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力”的培養(yǎng)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)之余，我積極參加貴州大學(xué)研究生“三下鄉(xiāng)”科技服務(wù)團(tuán)等社會活動，參加貴州農(nóng)業(yè)科學(xué)院旱糧研究所小麥育種資源創(chuàng)新研究工作，參與貴州大學(xué)引進(jìn)教學(xué)科研儀器設(shè)備、實驗室改建等工作，幫助老師管理實驗室，鍛煉并培養(yǎng)了自己的組織、管理、協(xié)調(diào)能力和良好的人際溝通能力及與他人合作的良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
十幾年的求學(xué)收獲的不僅是豐富的知識，更多的是做人的道理和良好的學(xué)習(xí)方法。相對所獲得的知識，健全的人格和誠實正直的品質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)方法才是我安身立命以及發(fā)展的力量源泉。當(dāng)代社會需要的是人格健全、素質(zhì)良好、善于協(xié)作的創(chuàng)新型人才，我相信，具備吃苦耐勞、自強不息、堅韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新品質(zhì)的我一定能夠在工作崗位上作出自己的貢獻(xiàn)。
如果有幸成為貴單位的一員，我將從“小”做起，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，盡心盡職、敬業(yè)愛崗、竭力為貴單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我真誠地期待加入到貴單位，發(fā)揮自己的熱情和能力，與貴單位同發(fā)展、共成長！懇請貴單位能給予我機會。
再次感謝您閱讀此信，期待您的早日答復(fù)。
 
給我一份關(guān)愛，還您無限喜悅！