在全國(guó)政協(xié)委員青聯(lián)組的分組討論上，央視“名嘴”朱軍在被問(wèn)到如何看待“大學(xué)生當(dāng)淘糞工”時(shí)，笑著回答道：“我為他們鼓掌！”朱軍這一笑、一鼓掌，態(tài)度非常明確。但這一舉動(dòng)遭到網(wǎng)友的反對(duì)，一家網(wǎng)站還為此開(kāi)設(shè)專題進(jìn)行調(diào)查。投票結(jié)果顯示，反對(duì)大學(xué)生當(dāng)淘糞工的占絕大多數(shù)。

是的，從所占比例來(lái)看，淘糞工在大學(xué)畢業(yè)生中只占少數(shù)——五個(gè)大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)淘糞工，相對(duì)于去年全國(guó)610萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)講，那只是百萬(wàn)分之一，這還只是以一年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)作為分母。然而為什么這“少數(shù)”大學(xué)生的就業(yè)選擇和生存狀態(tài)，卻令人揪心？

有人說(shuō)，這或許是高等教育大眾化的必然結(jié)果。與10年前相比，我國(guó)高等教育在校生規(guī)模猛增了2500萬(wàn)，大學(xué)生已經(jīng)不再是“精英教育”時(shí)代的天之驕子，這么多的大學(xué)生到社會(huì)各個(gè)行業(yè)去，既是教育發(fā)展的必然，同時(shí)也是高等教育大眾化的用意所在——通過(guò)高素質(zhì)的人才進(jìn)入各行業(yè)，提高各行業(yè)的發(fā)展水平，由此提升整體社會(huì)文明。

問(wèn)題顯然不在于大學(xué)生到各行各業(yè)去施展才華，而在于在各行各業(yè)，大學(xué)生能否真正促進(jìn)行業(yè)的提升，獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和個(gè)人的尊嚴(yán)。換句話說(shuō)，如果大學(xué)生去淘糞，能夠把自己所學(xué)的知識(shí)，和環(huán)衛(wèi)行業(yè)的技術(shù)革新聯(lián)系在一起，那么，他們的價(jià)值可以在這一行業(yè)得到體現(xiàn)；而如果他們始終只能與小學(xué)畢業(yè)生一樣，一根扁擔(dān)兩個(gè)糞桶，而不能通過(guò)自己所學(xué)，改造淘糞技術(shù)，則可能是高等教育回報(bào)率低、自身職業(yè)生涯發(fā)展受挫和行業(yè)沒(méi)有合理使用人才的“多輸”。在韓國(guó)，高等教育毛入學(xué)率很高，很多出租車司機(jī)都是大學(xué)畢業(yè)生，但大學(xué)畢業(yè)生干出租就不一樣，可以會(huì)多國(guó)語(yǔ)言，可以兼做國(guó)際導(dǎo)游。

現(xiàn)實(shí)似乎并不樂(lè)觀。從媒體的報(bào)道看，這幾個(gè)大學(xué)生淘糞工，挑著糞桶走街串巷，很是刺激大家的眼球。如果看著照片，還告訴大家，他們會(huì)改變這個(gè)行業(yè)的局面，多少缺乏說(shuō)服力——當(dāng)然，他們未來(lái)可能改變，只是大家還沒(méi)看到——對(duì)于大學(xué)生的這種工作狀態(tài)。

淘糞工確實(shí)反映出大學(xué)教育的回報(bào)率降低，但是，與高等教育回報(bào)率密切相關(guān)的因素，還有整個(gè)社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展。我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的迅速貶值，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，沒(méi)有跟上高等教育發(fā)展的步伐(或者說(shuō)高等教育的發(fā)展速度，超過(guò)了社會(huì)發(fā)展的步伐)有很大關(guān)系。統(tǒng)計(jì)資料顯示，我國(guó)GDP中，服務(wù)業(yè)的比重只占40%，而大家知道，服務(wù)業(yè)是容納大學(xué)畢業(yè)生最多的產(chǎn)業(yè)，在發(fā)達(dá)國(guó)家，服務(wù)業(yè)就業(yè)比重普遍達(dá)到70%左右，美國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)值已占到GDP的74%，創(chuàng)造了80%的就業(yè)機(jī)會(huì)。這就是我國(guó)大學(xué)生比例不高，但難找到合適工作，政府號(hào)召大學(xué)生去農(nóng)村(第一產(chǎn)業(yè))、去中小企業(yè)(第二產(chǎn)業(yè))就業(yè)的根本原因。但怎么號(hào)召，第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)，實(shí)難給大學(xué)畢業(yè)生那么多用武之地。

是減少大學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模，還是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，這就是面對(duì)大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)必須做出的選擇。未來(lái)10年，新增大學(xué)生人口將比現(xiàn)在翻一番，大學(xué)學(xué)歷人口到2020年將達(dá)2億。

這新增的近1億大學(xué)生，到哪里去就業(yè)，等待退休人員騰出崗位？等待政府創(chuàng)造村官、特崗教師崗位、社工崗位？還是靠學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)來(lái)解決？這些似乎都是杯水車薪、遠(yuǎn)水難解近渴。真正管用的途徑，只有一個(gè)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整(包括改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、行業(yè))，大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。這其實(shí)才是教育發(fā)展、高等教育回報(bào)率提高、大學(xué)生學(xué)以致用、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。 ☆熊丙奇

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